El Dolorense regresa a la élite del futbol juvenil.

El CD Dolorense certificó en Lorca su ascenso matemático a División de Honor de juveniles, máxima categoría del fútbol español de base. La goleada en Lorca (1-4) fue definitivo. No fue un partido fácil, ya que aunque empezó ganando, a los pocos minutos empató el equipo lorquino. En la segunda parte, el equipo dirigido por Tano Moltó salió al 200% y conforme pasaban los minutos, los goles iban cayendo. Era la última jornada en el grupo X de Liga Nacional y el otro implicado era el Cartagena-La Unión, que no pudo pasar del empate (1-1) en Mula.
El Dolorense juvenil vuelve a estar entre los mejores equipos juveniles a nivel nacional. Tras su descenso de esta categoría en la 2008/09 y militar en Liga Nacional en esta campaña que acaba de concluir los chavales que preside José Rico Costa y dirige Tano Moltó vuelven a la élite del panorama juvenil español tras una gran temporada.




Los números son concluyentes en el terreno de juego. Han ganado 24 partidos, han empatado 4 y han perdido solamente en seis ocasiones. Han superado el centenar de goles a favor con 105 a favor y sólo 39 en contra lo que le ha supuesto 76 puntos por los 72 del equipo cartagenerista en una lucha encomiable y digna de destacar entre los dos equipos cartageneros.

De este modo la próximos campaña volveremos a ver a equipos como el Villarreal, Zaragoza, Levante, Valencia, Nastic de Tarragona, Hercules...

Su presidente, José Rico Costa, cree que “para nosotros es un gran éxito. Todo es fruto del trabajo y ahora tiene su recompensa, han estado trabajando semanas con hasta cuatro días. No es tan fácil manejar a chavales de 17 y 18 años y Tano, en ese sentido, hay que reconocerle un mérito especial”.



El máximo dirigente añade a nuestro diario que los actos de celebración se quedan para el próximo sábado en el campo de Salesianos. “Queremos contar con la Selección juvenil para conmemorar este gran éxito, en el que Proherso, donde su empresario Francisco Hernández, ha tenido mucho que ver en todo esto que hemos conseguido”.

Herramienta: Expresión y publicación de información en red.

En los últimos años han surgido un conjunto de herramientas, aplicaciones y servicios que han permitido que cualquier usuario pueda publicar información y contenidos de forma rápida y simple. Estas herramientas han favorecido la expresión y publicación de información. A continuación muestro el enlace que os llevará a la web que he elegido y que está relacionada con la herramienta de expresión y publicación de información en red: http://www.myschoolog.com/

“mySchoolog” es una aplicación en línea basada en tecnología web, con la que los estudiantes pueden organizar fácilmente su vida escolar. Digamos que esta herramienta es similar a una agenda escolar donde almacenamos las asignaturas, tareas, apuntes, notas… Además tenemos la opción de elegir nuestro idioma, el español.

En esta primera imagen contemplamos que gracias a un diseño simple pero no simplista el usuario (alumno) puede acceder de forma sencilla al contenido que desee. Esta primera imagen viene a ser el “escritorio” donde pueden aparecer los movimientos más importantes realizados.



A continuación, hemos cliqueado sobre la opción agenda y tal como vemos aparecen los 7 días de la semana donde el alumno puede organizarse de la mejor manera posible. Es más, hay una opción en la derecha, titulada “tiempo libre” donde el usuario puede plasmar sus actividades extraescolares.



En la tercera y cuarta imagen podemos observar que “mySchoolog” nos permite por un lado, recordar nuestras actividades gracias a la opción “tareas” y también subir archivos para que nuestros demás compañeros de clase y nosotros mismos podamos consultar. Los archivos pueden ser subidos a través de nuestro equipo o bien tras realizar una búsqueda por internet.






En definitiva, es un recurso muy apropiado para todo alumno, ya que permite como he comentado anteriormente una buena organización escolar de manera muy sencilla. No conocía esta herramienta, pero desde este mismo momento la voy a empezar a utilizar. Además se puede acceder de forma gratuita, registrándonos previamente.

Herramienta: Estrategias de comunicación.

Las herramientas de comunicación interpersonal son las aplicaciones que garantizan la comunicación entre usuarios. Entre estas aplicaciones destacamos el correo electrónico, las listas de distribución, los foros, el chat…
Personalmente he escogido la página web: http://www.ning.com/ que tiene que ver con la herramienta de las estrategias de comunicación.
He seleccionado ésta porque entre otras cosas tengo la opción de elegir mi idioma, es decir, el español y es totalmente gratuito su uso. En esta primera imagen podéis observar cómo puedo configurar las funciones de nuestra red social. Aparecen las opciones de foros, grupos, blog, chat, fotos, eventos… es decir todo lo que necesita una buena herramienta de estrategias de comunicación.



En esta segunda imagen, nos da la opción de personalizar la cuenta a tu gusto, por lo que el diseño puede ser tal como nosotros queramos. Siempre nos gusta a las personas darle un toque personal a nuestras “cosas”.



Una vez superado el trámite del registro, diseño… nos adentramos propiamente en nuestra red social. Yo he escogido de nombre de usuario a Zidane, por el mero hecho de ser un futbolista que admiro. Esta es la “principal” donde nosotros podemos acceder rápidamente a la sección que nos interese. En la parte superior, a la derecha aparece la opción bandeja de entrada, que es otra de las numerosas aplicaciones con las que cuenta esta red social.




En las siguientes imágenes podemos llevar a cabo una invitación a un conocido que queramos para entablar conversaciones con él. En la otra imagen tenemos la opción de crear un foro de discusión sobre un determinado tema. Aquí es donde aparece propiamente la estrategia de comunicación.
Finalmente, concluyo que esta es una inmejorable herramienta para la comunicación interpersonal ya que cuenta con las opciones de bandeja de entrada, chat, foro…Además incluye la opción de subir fotos, videos o eventos lo que resulta más interesante y entretenido para el usuario.

Herramienta: Búsqueda de información.

Internet se ha convertido hoy en día en el principal medio para publicar y difundir recursos e información en general. Podemos encontrar infinidad de recursos e información relevante para el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje. Sin embargo, estos recursos no son susceptibles de modificación y/o publicación por parte de los usuarios.
Una de las herramientas más conocidas y potentes del sector es google, pero he decido buscar otra herramienta diferente que me permitiera buscar información. He encontrado http://es.ask.com/?o=312&l=dir . Es totalmente gratuito y no requiere un registro previo para poder ser utilizado.








Como se puede observar, no resulta difícil el hecho de buscar la información. En la ventana que aparece junto al nombre ASK (primera imagen), el usuario introduce el nombre que desea buscar. En mi caso he escrito “Tecnología de la información”. Una vez escrito, cliqueamos “buscar” y tras unos segundos nos lleva (segunda imagen) a un listado de páginas webs que tienen que ver con la tecnología de la información.
La verdad es que estas herramientas resultan fundamentales para buscar información. Lo más importante es que resulten fáciles de manejar y te lleven al lugar adecuado donde poder extraer la información necesaria.

¡Florentino, fíchalo otra vez!

1460 dias, o lo que es lo mismo, cuatro años después, el mago Zinedine Zidane volvió a pisar el césped del Bernabéu. Y demostró por qué es un jugador especial, uno de los mejores de la historia, . Porque hubo más leyendas en el Bernabéu, pero ninguna recibió tanto cariño como Zizou, que volvió a hacer vibrar al madridismo.

El Bernabéu se llenó. La cita era solidaria, con fines benéficos, pero a nadie escapa que el reclamo sobre el césped era de lujo. Los veteranos del Madrid frente a los del Milan, protagionistas de tantas y tantas batallas. Ecos de los 80 y dos galácticos de ley, Luis Figo y Zinedine Zidane, de nuevo de blanco ante su gente.

La tarde fue de Zidane, más fino incluso que en sus tiempos de jugador, pero igual de elegante, igual de clarividente, igual de plástico. Hubo controles inverosímiles, hubo pases al hueco y hubo hasta 'roulettes'. Hubo, también, momentos de placer para la grada del Bernabéu, que sigue añorando el arte del genio marsellés. Florentino debería considerar la opción de fichar de nuevo al genio francés.



Zidane lideró al Madrid ante un Milan que, agárrense, dispuso una zaga formada por Cafú, Costacurta, Baresi y Maldini. Los 'rossoneri' salieron mordiendo, con dos goles en cinco minutos que recordaron a los aficionados más talluditos lejanas derrotas. Butragueño -espectacular, al igual que Zidane y Figo- abrió el camino de la remontada tras una asistencia del luso en una jugada hilada por el francés. Amavisca hizo el empate y repitió esa dedicatoria al cielo de la que tanto disfrutó el Bernabéu en la temporada 1995-96, y Alfonso Pérez selló el triunfo blanco.

Fue una batalla intensa, en la que volvió a brillar la figura de Zidane, el jugador más añorado por el madridismo.

Imágenes Flickr

Las siguientes imágenes se corresponden con la búsqueda realizada en la clase práctica del viernes 21 de Mayo, para la realización de la siguiente práctica grupal. Estas imágenes las hemos encontrado en la página web http://www.flickr.com. Se trata de unas imágenes que cuentan con algunos derechos reservados, de reconocimiento tipo "Creative Commons" (CC), o sin restricciones conocidas de derechos de autor. Por lo tanto, no existe ningún a la hora de subirlas al blog.

Práctica individual. Recurso adecuado.

De entre todos los recursos que he subido a mi blog y acorde con los criterios de selección, (considerar edad, nivel social, cultural, conocimientos previos ...) razono que el más apropiado para incorporarlo mi unidad didáctica es el titulado: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~cepco3/escuelatic2.0/MATERIAL/FLASH/Conocimiento%20del%20Medio/Los%20Movimientos%20de%20la%20Tierra.swf que pertenece a la página web de la Junta de Andalucía. A continuación y a través de imágenes sobre este recurso, explicaré el porqué de su elección.


Como se puede apreciar, en esta primera imagen observamos de qué trata el recurso educativo escogido (La tierra en el espacio).Evidentemente este recurso tiene una estrecha vinculación con mi unidad didáctica (para alumnos del tercer ciclo, concretamente para 5º de primaria) . Primeramente nos sitúa un poco en la situación, explicándonos brevemente datos sobre nuestro planeta tierra. Nos habla sobre los movimientos de rotación y translación que se verán más adelante y también sobre las zonas astronómicas. Creo que esta es una buena forma de empezar, ya que el alumno interioriza las ideas más importantes que va a ir desarrollando próximamente. Además la teoría que aparece es la adecuada para niños que cursan el tercer ciclo de primaria, es decir, no es excesivamente compleja pero tampoco es tan sencilla como para un niño del primer ciclo por ejemplo.





Como vemos, en esta imagen número dos nos habla sobre el importante movimiento de rotación, que da lugar como todos sabemos al día y la noche. Te explica concisamente en qué consiste dicho movimiento y además a la derecha aparece un dibujo en movimiento para que el alumno pueda comprender mejor la idea del movimiento de rotación.





Como era de esperar, esta tercera imagen trata sobre el movimiento de translación, que da lugar a los años y a las estaciones (primavera, verano, invierno y otoño) . Al igual que en la anterior imagen, te explica brevemente en qué consiste el movimiento, pero además incluye las opciones con las que el alumno puede ver a la derecha los siguientes contenidos: ver invierno, verano, otoño y primavera en el Hemisferio Sur. También se puede ver el movimiento de translación completo, igual que anteriormente. Todo esto forma parte de los contenidos conceptuales de mi unidad didáctica.





Por último y como había anunciado al principio, gracias a este recurso podemos conocer cuáles son las zonas astronómicas. Al igual que en los tres casos anteriores te explica a la perfección las diferentes zonas astronómicas de la tierra.





En definitiva, creo que es un buen recurso educativo, porque cumple con los principios de ser un diseño simple, adecuado al alumno, con teoría bien explicada, interesante y fácil de controlar. Ahora bien, sería necesario complementar este recurso, con algo más de teoría, ya que esto no es todo el contenido sobre la tierra en el espacio.

JULIO JOSÉ GARRE CÁNOVAS, 1º Grado Educación Primaria, Grupo 1A